Association Inclusion 42
Informer les familles, c’est déjà inclure. Vous trouverez ici ce qu’il faut savoir pour scolariser un enfant à besoins éducatifs particuliers : les dispositifs de l’école, le dossier MDPH, les personnes qui interviennent, ce qui change à chaque niveau de scolarité, le cadre légal, ainsi que des outils à emporter en réunion.
Par où commencer ?
Cinq entrées, selon la question que vous vous posez aujourd’hui. Chacune conduit à un dossier complet, écrit pour être utilisé seul.
Quel dispositif demander ?
PAI, PAP, PPRE, PPS : ce que chacun couvre, qui le déclenche, qui le décide. Et surtout, comment savoir lequel correspond à la situation de votre enfant.
Constituer un dossier MDPH
Le dossier, le projet de vie, le GEVA-Sco, la notification de la CDAPH, les délais et les voies de recours : chaque étape expliquée dans l’ordre où elle se présente.
Qui fait quoi autour de l’enfant
AESH, enseignant référent, pôle d’appui à la scolarité, SESSAD, CAMSP : le rôle réel de chacun, ce qu’on peut lui demander, et à qui s’adresser en premier.
Ce que la loi garantit
Loi du 11 février 2005, école inclusive, articles L.112-1 à L.112-5 du code de l’éducation : les textes sur lesquels une famille peut s’appuyer, en langage lisible.
Selon le niveau scolaire
Maternelle, élémentaire, collège, lycée, supérieur : ce qui change à chaque niveau, et ce qui se joue au moment des transitions.
Trois outils à utiliser dès maintenant
Préparer une réunion, retrouver un texte officiel, formaliser une demande : ce qui suit s’utilise sans nous solliciter.
La fiche de liaison
Un formulaire en trois étapes qui génère une fiche de synthèse imprimable : besoins de l’enfant, aménagements en place, interlocuteurs. À poser sur la table en équipe éducative.
Les ressources téléchargeables
Modèles de courrier, trames de préparation d’ESS, checklists avant rendez-vous. Des documents prêts à remplir plutôt que des conseils à interpréter.
L’annuaire des sources officielles
Les pages institutionnelles qui font foi, rassemblées et vérifiées : service-public.fr, éduscol, la CNSA, Légifrance. Pour aller à la source plutôt qu’au forum.
Nous publions aussi des articles sur les évolutions en cours : pôles d’appui à la scolarité, réformes des dispositifs, jurisprudence. Lire nos articles.
Pourquoi ce site existe
Les temporalités médico-sociales, administratives et scolaires ne coïncident presque jamais avec le rythme de développement d’un enfant. Entre-temps, ce sont les familles qui font le lien, souvent sans disposer des mêmes informations que leurs interlocuteurs.
Inclusion 42 part d’un constat simple : personne ne peut se substituer à une famille dans le projet de scolarisation de son enfant. Une famille informée n’a plus besoin qu’on parle à sa place. Elle devient un interlocuteur à part entière de l’école, de la MDPH et des professionnels.
L’association est née en Ille-et-Vilaine, portée par Sébastien, Anne et Séverine, aux parcours de parents et de professionnels du champ du handicap.
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